期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

正确认识“面积不变性”

原文传递

导出

摘要在中考中，用反比例函数的性质“面积不变性”解题时，学生的得分率总是不高，为了改变这种状况，笔者进行了研究．

作者罗经伦郝本先

机构地区湖北省潜江市园林四中

出处《中小学数学（初中版）》 2010年第7期62-63,共2页

关键词变性面积反比例函数得分率中考学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1林慧.概念在经历中生成——“认识面积”的思考与实践[J].数学教学通讯,2016(16):11-12.
2邱廷建.“面积和面积单位”学习指导[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2013(5):3-6.
3秦娜.“面积和面积单位”教学片段与设计意图[J].湖南教育（下旬）（C）,2013(6):52-53.
4邵陈标.挖掘课程资源促进有效学习——“认识面积”三次教学实践与反思[J].教学月刊（小学版）（语文）,2006(9):28-30.
5肖娇娥.什么知识都要让学生去探究吗[J].小学教学研究,2007(1):31-31.
6陆粉红.在倾听中学习数学[J].小学时代（教师）,2010(6):77-77.
7唐小琴.用感觉丰盈课堂——特级教师吴正宪“认识面积”教学片段与赏析[J].小学教学参考（数学版）,2015,0(1):5-6.
8周素娟.以“认识面积”一课为例谈几何图形概念教学[J].小学教学参考（数学版）,2015,0(7):24-25. 被引量：1
9任加顺,吴文娟.丰富的活动有效的教学——“认识面积”教学片段及反思[J].云南教育（小学教师）,2011(12):33-34.
10沈英.在“遗憾”中进步——以“认识面积”一课教学为例谈小学数学课堂教学[J].小学教学参考（数学版）,2013(6):30-31.

中小学数学（初中版）

2010年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部