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世界教育发展历程概述——基于对话视角的尝试

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摘要 在21世纪的今天,对话被人们赋予了更多新的内涵——对话不仅指人与人之间通过语言进行的平等交流,也包括人与自我之间、人与社会之间以及人与自然之间的平等交流。对话是平等者之间一种共生的交往关系。从对话的视角出发,我们可以发现,人类的教育基本上经过了从"对话"教育到非对话教育再到对话教育这样一个历程。
作者 王向华
出处 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第11期11-14,共4页 Contemporary Education Sciences
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参考文献7

二级参考文献12

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