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词语教学策略例谈被引量：1

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摘要词是语言中可以自由运用的最小单位，是构成文章的基础材料。词语理解得不到位，把握文章内容就会出现偏差；词语感悟得不深入，体会文章意蕴就会流于肤浅。因此，词语教学既是阅读教学的基础，又是阅读教学的重点。然而，我们的词语教学却一度与阅读理解脱节，

作者陈吉荣

机构地区东北师范大学第二附属小学

出处《小学语文》 2010年第7期35-38,共4页

关键词词语理解教学策略文章内容阅读教学词语教学基础材料阅读理解

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学语文

2010年第7期

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