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由儿童的心理过程看记实作文指导的误区
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摘要
【案例】某五年级老师指导学生写一篇作文:回忆你和好友之间曾经发生过的一件事情,然后请你写一篇文章记述事情的起因、经过和感受,要求写得生动具体。
作者
冯迪鸿
机构地区
广东省广州市黄埔区教育局教研室
出处
《小学语文》
2010年第7期74-75,共2页
关键词
作文指导
心理过程
误区
记实
儿童
五年级
学生
老师
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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