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感受色彩之用思路来清晰孩子表现的感觉——儿童色彩创作的课程设计与教学(四)
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摘要
面对复杂的表现对象.低幼阶段的孩子会被其复杂的现象所“震慑”.产生“不知如何下手”、“很难画”.“画不来”.“思维一时混乱不清”.“不知所措地发呆”等状态。其实对于孩子来说.有时较复杂的对象表现起来反而更有意思.他们会在不断的观察与发现中捕捉到一些有趣的细节.使自己的造型充满了细节的生动与趣味。
作者
朱国华
出处
《少儿美术》
2010年第7期F0002-F0002,1,共2页
Children Art
关键词
课程设计
孩子
色彩
教学
创作
儿童
感觉
清晰
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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少儿美术
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