尊重,来自脚下

“当，当，当，当……”X教师的皮鞋声有节奏地在教室里巡回“伴奏”。坐在我旁边的这个帅小伙自上课以来始终没有进入学习状态，目光始终追随着老师的步伐而动。进行集体朗读活动时，他偶尔也坐直了身子张张嘴，但是他的口型与朗读内容根本不相匹配。