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浅谈“类比”思维在物理教学中的运用
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1
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摘要
“类比”思维是教学中经常被运用和十分普遍的一种思维方式,本文对在教学中如何将“类比”思维运用到揭示新概念与规律等方面.
作者
车立新
机构地区
白城师专
出处
《松辽学刊(自然科学版)》
1999年第1期85-86,共2页
Songliao Journal (Natural Science Edition)
关键词
类比思维
LC电路
物理教学
电磁振荡
分类号
O4-4 [理学—物理]
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松辽学刊(自然科学版)
1999年 第1期
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