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浅谈“类比”思维在物理教学中的运用被引量：1

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摘要 “类比”思维是教学中经常被运用和十分普遍的一种思维方式，本文对在教学中如何将“类比”思维运用到揭示新概念与规律等方面．

作者车立新

机构地区白城师专

出处《松辽学刊（自然科学版）》 1999年第1期85-86,共2页 Songliao Journal (Natural Science Edition)

关键词类比思维 LC电路物理教学电磁振荡

分类号 O4－4 [理学—物理]

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松辽学刊（自然科学版）

1999年第1期

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