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提升中学历史课堂教学有效性的若干策略

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摘要 随着新课程改革持续推向深入,教学的有效性问题日益受到人们的高度重视。作为一名一线的中学历史教师,文章作者结合工作实践和探索,就历史课堂教学有效性的提升提出三条建议,供同行参考。
作者 刘观发
机构地区 于都县银坑中学
出处 《文教资料》 2010年第19期169-170,共2页
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