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注重过程性评价落实“三维目标”

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摘要新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价理念，要求教师在教学中采取目标与过程并重的价值取向，然而，与以评价学生学习结果的终结性评价相比，过程性评价还属于新发展起来的一种评价方式，

出处《中小学信息技术教育》 CSSCI 2010年第7期5-5,共1页

关键词过程性评价三维目标课程改革终结性评价评价理念学习结果评价方式教学

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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中小学信息技术教育

2010年第7期

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