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注重过程性评价 落实“三维目标”
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摘要
新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价理念,要求教师在教学中采取目标与过程并重的价值取向,然而,与以评价学生学习结果的终结性评价相比,过程性评价还属于新发展起来的一种评价方式,
出处
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2010年第7期5-5,共1页
关键词
过程性评价
三维目标
课程改革
终结性评价
评价理念
学习结果
评价方式
教学
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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中小学信息技术教育
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