课堂观察:教学再生资源如何有效利用

一、从一次“失败”的预设引起的思考 在一次COP教学研讨活动中，小何老师设计了一段生动的教学情境—清一名学生将一只鸡蛋放在手心用力捏，试试看能否把鸡蛋捏碎，由此引入压强的教学。毫无疑问，这段设计是非常能吸引学生的注意力和激发学生兴趣的。然而，课堂上难以置信的一幕发生了：学生用的是双手，而不是单手，鸡蛋当然被捏得粉碎。