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激发学习兴趣提高课堂效率

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摘要课堂教学是师生的双边活动，是二者之间的协调与配合，而两者的凝聚点是兴趣。兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的有机成分，是一种倾注于某种事物并常有的一种感情意向思维。如果学生确实把学习当做一种乐趣，他们就会乐意无穷地进行各种发散思维活动。在课堂教学中如何才能激发学生的学习兴趣呢？我采用的方法是：

作者于赟

机构地区河南省内黄县城关镇第一初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2010年第11期27-27,共1页

关键词激发学习兴趣课堂效率学生学习动机课堂教学双边活动意向思维思维活动凝聚点

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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试题与研究（教学论坛）

2010年第11期

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