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谈新课标下的高中英语有效教学

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摘要有效教学的理论源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，它是“教学是艺术还是科学”之争的产物。20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教学观是“教学是艺术”。它倡导教学是一种教师个性化的、没有“公共的方法”的行为，一种“凭良心行事”、“约定俗成”的行为，

作者刘巧红

机构地区河南省禹州市第一高级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2010年第12期4-4,共1页

关键词有效教学高中英语新课标西方教育理论科学化运动 20世纪约定俗成上半叶

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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试题与研究（教学论坛）

2010年第12期

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