初中数学教学中渗透分类思想的实践与探究

在应试教育向素质教育转变的过程中，对学生的考查，不仅在考查基础知识、基本技能，更为重视考查能力的培养以及良好的个性品质和学习习惯。在实现教学目的的过程中，数学思想方法对于打好“双基”和加深对知识的理解，培养学生的思维能力有着独到的优势，它是学生形成良好认知结构的纽带，是由知识转化为能力的桥梁。因此，在数学教学中应注重对学生进行数学思想方法的培养。数学思想方法有很多，其中分类讨论思想是一种重要的数学思想方法。