当前体育教学改革存在的误区及其对策研究

目前，随着素质教育的全面推行和学校体育教学改革的不断深入，许多体育教育界人士对体育教学模式、内容等的研究如火如荼，硕果累累，不仅极大地活跃了学校体育的学术思想，而且对体育教学改革的发展起了很大的作用，同时也出现了“快乐体育”、“终身体育”、“创意体育”等一些非常新的教学理念和教学模式。然而，据笔者参与各类教研活动和平时听课中发现，在当前实施素质教育前提下许多教师由于对体育教学目标不够明确、理论认识不到位、方法不优化，因此在改革实践中出现了—些误区。