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捕捉文本细节,引领学生深入解读文本——以《螳螂捕蝉》的文本解读为例
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摘要
笔者在校本教研活动中教学了《螳螂捕蝉》一课,为了让学生能够充分理解课文内容,感受少年的聪明和智慧,在具体的教学过程中,我抓住了课文中的一些文本细节,引领学生充分地读,深入地解读文本,从而达到了教学的目的。
作者
姜金凤
机构地区
江苏南通市通州区西亭小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2010年第6期38-39,共2页
关键词
《螳螂捕蝉》
文本解读
解读文本
学生
校本教研活动
教学过程
课文内容
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
2010年 第6期
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