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让作文教学植根于学生情感的沃土——“激情导创四步曲”习作教学例谈

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摘要小学生花季年华，多梦年龄，在他们的世界里，喜怒哀乐，悲欣愁苦，亦是百味俱全。言为心声，作文也应是孩子们倾吐心语，宣泄情感的载体。但一直以来，在应试作文的挤压之下，学生的习作被迫进行“全面包装”，

作者袁劲松

机构地区江苏南通市通州区赵甸小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2010年第6期43-44,共2页

关键词学生情感习作教学作文教学导创激情应试作文小学生心声

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2010年第6期

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