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新视域下小学生语文素养的培养探析

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摘要一、创设情境：领入＂藕花深处＂1.语言可以投石成浪。教师用富有感染力的语言帮助学生自主进入角色,并在帮助互动交流的过程中引起情感上的共鸣,让他们言之有物、言之有序、言之有情,这是语文学科的优势所在。在教学《青海高原一株柳》时,我先让同学们交流有关写＂柳树＂的古诗,

作者何美林

机构地区江苏南通市虹桥第三小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2010年第6期29-29,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词语文素养小学生培养视域互动交流创设情境学生自主语文学科

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2010年第6期

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