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新课程下课堂教学评价浅议
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摘要
"教学评价"是新课程标准化的重要组成部分和关键环节,科学、合理、恰当的课堂教育评价能激励广大教师积极参与课改,从而才有可能对学生的持续发展和特长潜能进行有效地指导、评价。
作者
吴喜德
机构地区
甘肃卓尼县柳林镇中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2010年第6期38-38,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
课堂教学评价
新课程
课程标准化
教育评价
持续发展
课改
教师
学生
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考(综合版)
2010年 第6期
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