行动导向式课程与实施学习领域计划关系探讨

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摘要 "双元制"职业教育模式是20世纪德国经济腾飞的秘密武器,是极富理性思考的德国人于上世纪为世界职业教育的发展在宏观层面做出的贡献,面对21世纪知识社会的挑战,德国"双元制"在不断的自我反思过程中,经过极富哲理的探究而提出的"学习领域"课程方案,则又在微观层面上为21世纪世界职业教育的改革拓展了一个崭新的领域。

作者马聪

机构地区太仓职业教育中心校

出处《现代商贸工业》 2010年第16期288-289,共2页 Modern Business Trade Industry

关键词学习领域行动导向课程

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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