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我们的课堂离学生究竟有多远——从教学中的提问谈起 被引量:6

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摘要 多年的教学经验使得我在教学中更注重从数学知识的高度、知识之间的联系等方面进行思考与实践。其实我知道关注学生的重要性.一切有效的教学都必须从学生实际出发.只不过,与学生鲜活的个体生命相比,数学知识作为死的内容,更容易被我理解与把握。
作者 周志英
机构地区 北京市十一学校
出处 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2010年第13期42-45,共4页 People's Education
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