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不同地区教育共同发展战略研究的思路被引量：3

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摘要今天，我国教育发展战略研究已从“量的增长的研究”过渡到“质的优化研究”；从针对现实的“教育对策研究”发展到面向未来的“战略决策研究”。在实施“教育现代化工程”与“教育促小康工程”之时，针对不同地区教育发展不平衡现象，已经提出不同地区教育共同发展的总体...

作者陈敬朴

机构地区南京师范大学教育学系

出处《教育发展研究》 CSSCI 1999年第4期44-46,共3页 Research in Educational Development

关键词中国不同地区教育共同发展战略研究

分类号 G527 [文化科学—教育技术学] G520 [文化科学—教育技术学]

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教育发展研究

1999年第4期

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