摘要
随着检验医学的不断发展,传统的临床检验基础实验教学模式已不能满足教学需要。为提高教学质量,增强学生的综合素质,作者在实验课中引入设计性实验,以激发学生学习的积极性、主动性和创造性,强化实验教学效果。学生座谈会和问卷调查结果显示学生的学习兴趣、综合素质、对教师教学效果的满意度均比之前明显提高。
出处
《新乡医学院学报》
CAS
2010年第4期431-432,共2页
Journal of Xinxiang Medical University
基金
新乡医学院教育教学研究资助课题(编号:200705)