论教学质量评价的两个根本性转变

一、教学质量评价的内涵：以学校和教师基本职责为出发点的思考 教学质量评价是指在一定教育理念指导下，根据教师职业道德规范、教育目标、教育标准等，对施教者的教学过程质量和受教者接受教育过程的质量及其相关因素进行价值判断的过程。教育教学质量评价应把重心放在对施教和受教过程质量的评价上，而不是指把重心放在对结果的评价上。