放手让学生去预习

新授课时，有不少教师习惯把学生的认知定位于空白的水平来教学，许多教师课堂导入零起步就是一个证明。还有一些教师怕“包袱抖得不新鲜”，学生的注意力分散，课堂缺乏激情，就不允许学生预习。其实这大可不必，教学是为了什么？对学生课前自己能够学会的内容，教师就没有必要一定放在课堂上让学生去学习。