研究,让学生成为课堂主人——《滕王阁序》教学简案及思路解说
摘要
教学简案
【教学目的】
1．了解文中作者的感情变化及人生态度。
2．掌握文中重要的文言、文化知识点。
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1许凤华.也谈新课标背景下的高中文言文教学[J].考试周刊,2013(37):29-29.
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2张丹霞.《滕王阁序》教学一得[J].语文天地,2009(9):41-42.
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3张海琳.《滕王阁序》教学设计[J].宣武教育,2008(11):14-17.
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4丘晓丽.别丢掉传统的教学模式——《滕王阁序》教学反思[J].新课程（教研版）,2014(2):40-40.
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5李振奇.让音乐课堂生动活泼使学生能主动发展[J].音乐时空,2015,0(24):155-155.
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6王向红.让学生做课堂的主人[J].学周刊（下旬）,2014(6):148-148.
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7陈新健.高中信息技术智慧课堂构建策略[J].中小学信息技术教育,2013(12):55-56. 被引量：2
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8杨奎振.让学生成为生物课堂的主人[J].新课程研究（上旬）,2009(7):140-141. 被引量：2
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9金标.走上讲台——提升课堂主人的课堂地位[J].小学教学参考（综合版）,2008(12):181-181.
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10王增福.高中物理教学问题教学法的应用[J].理科考试研究（高中版）,2016,23(1):50-50. 被引量：1
