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儿科临床护理带教新模式探讨 被引量:1

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摘要 目的探讨综合医院儿科临床护理带教的有效模式。方法随机抽取2008年儿科护生180名作为对照组,2009年180名作为观察组。对照组采用传统模式带教法,观察组采用新型模式带教法,分别评判两组护生出科综合成绩,加以比对。结果观察组护生出科综合成绩明显高于对照组,统计结果经χ2检验,χ2=7.0002,P<0.01,具有显著统计学意义。结论在综合医院儿科的临床护理带教中,角色塑造、情感贯通、情景模拟是有效的带教模式。
作者 刘松霞
出处 《医药论坛杂志》 2010年第11期112-113,共2页 Journal of Medical Forum
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参考文献3

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引证文献1

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