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中小学实施赏识教育的困境及对策 被引量:1

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摘要 赏识教育是根据人的社会属性中最本质的需求推行的一种教育理念、教育方法。文章首先对赏识教育进行了概念界定,并阐述了实施赏识教育的重要意义;然后分析了赏识教育实施中遇到的问题;最后提出了促进赏识教育发展的可行策略,以期其人性化的教育理念和方法能得到人们的赏识和应用,并能植根于素质教育中,促进素质教育的实施。
出处 《当代教育论坛(综合版)》 2010年第7期43-45,共3页 forum on contemporary education
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参考文献7

二级参考文献4

  • 1[英]戴·冯塔纳.教师心理学[M].北京:人民大学出版社,2000..
  • 2郝洪.我们今天怎样当老师[N].人民日报·华东新闻,2000-5-19.
  • 3[苏]B.A.苏霍姆林斯基.蔡汀译.怎样培养真正的人[M].北京:教育科学出版社,1992.202-205.
  • 4周弘.赏识你的孩子[M].四川:四川少年儿童出版社,2000,2.101.

共引文献36

同被引文献2

引证文献1

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