情绪效应在体育院校辅导员教育工作中的应用

文章阐释了“情感效应”的概念,并从体育院校辅导员的人格魅力、教育的可信度、集体荣誉感、教育工作的有效性及激励后进生五个方面,探讨了情绪效应对辅导员工作的积极影响,强调了“情绪效应”在辅导员工作中的重要作用。辅导员应依据学生的认知结构和个性特征,采取灵活的策略调节学生的情绪,培养学生积极的学习情感,促进其全面发展。