问题情景教学策略在生物教学中的运用

“问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子”。中学生物课教学要体现新课程的教学观念．就要创设问题情境，以问题组织教学内容，运用问题设计策略，培养学生发现问题、解决问题的能力。这种问题情境教学过程不仅能帮助学生有效地掌握基础知识、基本技能，而且能培养学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力．以及交流与合作的能力。