实施分层教学,提高课堂教学效果

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摘要新的课程改革教育教学理念特别强调中学数学教学应立足于“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”由于学生各自学习习惯的不同．生活环境的不同及其他因素的干扰．导致了班内学生对数学知识的理解、掌握及灵活应用上都存在较大差异。在新课改理念下课堂教学如何正视这种差异，如何最大限度地满足每个学生的需要，从而解决优秀生“吃不饱”、后进生“消化不良”的现象，

作者王学英

机构地区山东邹平县新世纪中学

出处《教育艺术》 2010年第7期67-67,共1页

关键词课堂教学效果分层教学中学数学教学教育教学理念新课改理念课程改革数学知识生活环境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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