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中学数学课堂提问的有效性探究被引量：3

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摘要课堂提问是引导探求知识、发现规律的“向导”，更是教师实行教学调控的信息与反馈的源泉，恰当而精练的课堂提问，不仅能吸引学生的注意力，诱发思维，而且可以先声夺人，激发学生的好奇心，引人入胜，为整节课的顺利进行打下基础．本文就课堂提问的有效性对提高课堂教学效率方面作了一些探讨．

作者孙道静

机构地区江苏省口岸中学

出处《数学学习与研究》 2010年第13期33-33,共1页

关键词新课改中学数学课堂提问有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第13期

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