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实现数学课堂教学有效性的探究

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摘要本文首先给出了对数学课堂教学的有效性的认识，然后结合自己的教学实际从重视情境创设、学习过程、学习方式、师生互动、教学评价五个方面的有效性来实现有效的数学课堂教学．

作者殷爱梅

机构地区江苏省常州市花园中学

出处《数学学习与研究》 2010年第13期34-34,共1页

关键词数学课堂教学有效性

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2010年第13期

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