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实现数学课堂教学有效性的探究
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摘要
本文首先给出了对数学课堂教学的有效性的认识,然后结合自己的教学实际从重视情境创设、学习过程、学习方式、师生互动、教学评价五个方面的有效性来实现有效的数学课堂教学.
作者
殷爱梅
机构地区
江苏省常州市花园中学
出处
《数学学习与研究》
2010年第13期34-34,共1页
关键词
数学
课堂教学
有效性
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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数学学习与研究
2010年 第13期
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