期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

立几教学中的“化归思想”例读

下载PDF

导出

摘要数学思想是对数学知识和方法本质的认识，是数学的灵魂．在实施素质教育的今天，在数学教学中体现各种数学思想，是成为进一步优化课堂教学的重要方面．立体几何教学中常用的思想方法很多，但无疑化归思想是立几中最重要的思想，它的实质是空间问题平面化．现例读如下：

作者黄琴

机构地区江苏省镇江市丹徒区职教中心

出处《数学学习与研究》 2010年第13期43-43,45,共2页

关键词化归思想数学教学空间问题平面化立体几何教学优化课堂教学数学知识数学思想素质教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李庆社,罗小林.立体几何问题中的转化策略[J].理科考试研究（高中版）,2012,19(10):1-3. 被引量：2
2乔全福.空间向量在立体几何中的应用[J].青海教育,2014(5):36-36.
3张素侠.空间问题平面化的实施策略[J].中学生理科应试,2009(12):10-11.
4华瑞芬.转化图形速求解[J].数理化学习（高中版）,2014(11):14-14.
5许志杰.例谈空间问题平面化[J].中学生数理化（高一使用）,2009(10):27-28.
6李青霞.空间图形与平面图形[J].考试（新语文）,2002,0(11):9-10.
7陈巧红.立体几何中的轨迹问题[J].学苑教育,2011(12):59-59.
8刘大鸣.2016年高考立体几何经典问题聚焦[J].高中生之友（高考版）,2017,0(1):36-39.
9霍君才,邵国强.空间问题平面化的若干途径[J].高中数理化,2003(4):5-6.
10江丽华.循天分而动——浅析立体几何的文理之别[J].福建中学数学,2016(8):8-11.

数学学习与研究

2010年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部