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注重课堂研究 实现自我发展
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摘要
当前,课堂教学从有效教学走向高效教学,教师发展从研究型迈向专家型。这对教师的课堂教学要求越来越高,在此背景下研究课堂。实现教师自我发展有其深远的意义。
作者
倪旭荷
机构地区
乐清市虹桥镇第二小学
出处
《成才之路》
2010年第17期76-76,共1页
Way of Success
关键词
教师自我发展
课堂研究
教师发展
高效教学
有效教学
课堂教学
教学要求
专家型
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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