“自主命题训练法”的推荐运用

长期以来，“教师命题考试——学生做题练习——教师分析评讲”似乎已经成了一种教学习惯模式，学生被动做题也就成了一件天经地义、无可厚非的事情。我在教学实践中发现．这种固定模式极大地约束了学生们自主学习能力的提高，并打击了他们的学习兴趣，且当前高中生在语文学科中普遍存在阅读能力、组织表达能力低下的现象。