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新课程背景下数学教学存在的问题及反思
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摘要
实施课程改革以来,广大教师积极转变教学观念,真正践行小学数学课程标准,努力探讨新的教学方法和教学手段,使小学数学教学发生了根本性的改变。但是,由于这样或者那样的原因,小学数学教学也出现了一些新的问题。下面列举三种情形,探讨一下产生问题的原因和解决问题的对策。
作者
张玉兰
机构地区
吉林省通化市二道江区教师进修学校
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010年第4期104-104,共1页
关键词
数学课程标准
新课程背景
教学存在
小学数学教学
反思
课程改革
教学观念
教学手段
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报(小学教研版)
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