坚持以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育工作——警惕“普世价值”对大学生思想政治教育的影响被引量：8

下载PDF

导出

摘要 "普世价值"本质上是一种代表资产阶级根本利益的思想体系,是西方发达国家对我国进行思想渗透的工具。坚持以社会主义核心价值体系引领大学生的思想政治教育工作,必须坚持以马克思主义为指导思想,认清"普世价值"的阶级本质;必须坚持以建设有中国特色的社会主义为共同理想,警惕"普世价值"的政治图谋;坚持以民族精神和时代精神为精神支撑,认清"普世价值"的欺骗性;坚持以社会主义荣辱观为道德准则,认清"普世价值"的虚伪性。

作者吴秀明

机构地区河北师范大学化学与材料科学学院

出处《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第7期119-120,共2页 Education Exploration

关键词社会主义核心价值体系大学生思想政治教育 “普世价值”

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1.建国以来毛泽东文稿:第10册[M].北京:中央文献出版社,1996..
2邓小平文选,第3卷[M].北京:人民出版社,1993年.383,255.
3马克思恩格斯选集.第2卷[M].北京:人民出版社,1995.269.

共引文献1053

1李小芳.现实与理想之间的徘徊——“大跃进”前后毛泽东分配思想论析[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2005,32(1):136-142.
2刘随清.毛泽东探讨中国社会主义发展阶段的理论和实践[J].当代中国史研究,2001,8(2):47-59. 被引量：1
3颜晓峰.社会主义从空想到科学的方法论转变[J].广东教育学院学报,2001,21(4):1-5. 被引量：1
4浩明.毛泽东与庄子语源学之比较[J].毛泽东思想研究,2006(2):22-28.
5王玉强.四清运动动员模式的政治社会学分析[J].史学月刊,2006(6):46-52. 被引量：8
6郭根山.追求经济平等:毛泽东的思想遗产及现实价值[J].毛泽东思想研究,2007(1):25-28. 被引量：3
7陈占安.“马克思主义中国化”的科学内涵[J].思想理论教育导刊,2007(1):9-14. 被引量：56
8田克勤.马克思主义中国化的历史进程与中国化的马克思主义[J].思想理论教育导刊,2007(1):15-19. 被引量：16
9肖贵清,胡运锋.马克思主义中国化的基本经验[J].思想理论教育导刊,2007(1):20-24. 被引量：7
10余品华.略论马克思主义中国化的基本途径和方法[J].思想理论教育导刊,2007(1):25-31. 被引量：6

同被引文献48

1黄杉.“90后”大学生思想状况调查报告[J].成功,2010(3):171-172. 被引量：15
2江玲.当前工科院校大学生思想状况及思想教育工作对策[J].国家教育行政学院学报,2005(2):23-28. 被引量：5
3胡锦涛.在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的讲话[J].求是,2005(18):3-11. 被引量：13
4胡锦涛.中国共产党第十八次全国代表大会上的报告:坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[EB/OL].(2012-11-17)[2012-11-17].http://ne.ws.xinhuanet.corn/18cpcnc/2012-11/17/c-113711665.hun.
5胡锦涛.中国共产党第十八次全国代表大会上的报告《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》.
6周新城.关于“普世价值”的随想[J].马克思主义研究,2008(9):25-28. 被引量：33
7周新城.一些人鼓吹的“普世价值”实质上就是西方的价值[J].思想理论教育导刊,2008(11):59-61. 被引量：3
8陈红太.如何认识“民主普适论”的实质？[J].思想理论教育导刊,2008(11):62-63. 被引量：1
9梁丽营.“90后”大学生的思想政治教育初探[J].湖南第一师范学报,2008,8(4):89-90. 被引量：69
10关于“普世价值”的若干问题[J].求是,2008(22):59-62. 被引量：21

引证文献8

1宁锦歌,杜玲枝,郭金峰.“普世价值”思潮对大学生的负面影响及对策[J].河北企业,2011(8):78-79. 被引量：2
2周静.针对“90后”理工科大学生的问卷设计[J].中国校外教育,2012(7):7-7. 被引量：1
3韩松洋,范宸西.关于思想政治教育本质与教学改革方向的探讨[J].文学教育（中）,2013(10):124-125.
4周静.针对“90后”理工科大学生的教育对策研究[J].商情,2014(8):249-249.
5范宸西.关于思想政治教育本质与教学改革方向的探讨[J].湘南学院学报,2014,35(1):95-97. 被引量：4
6奚颖,东永强,何雪薇.基于SWOT分析的大学生责任伦理教育实证研究[J].管理观察,2016(34):107-109.
7张苗苗.普世价值思潮对大学生的影响及对策研究综述[J].思想教育研究,2017(1):122-127. 被引量：2
8杨世春.“普世价值”对高校的消极影响及其有效应对——以思想政治教育教学实践为视角[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2020,33(2):38-43. 被引量：1

二级引证文献10

1刘瑞娇.关于理工科大学生思想动态的调研报告[J].经济视野,2013(19).
2刘莎.“普世价值”思潮对高职院学生思想影响的调查分析[J].民营科技,2014(4):292-292.
3闫方方.思想政治教育课的教学改革与创新[J].亚太教育,2015,0(28):122-122.
4魏胜强.跨学科视野下的大学生思想政治教育研究[J].铁道警察学院学报,2016,26(1):119-128.
5张苗苗.普世价值思潮对大学生的影响及对策研究综述[J].思想教育研究,2017(1):122-127. 被引量：2
6魏胜强.跨学科视野下的大学生思想政治教育研究[J].理论经纬,2015(1):109-126. 被引量：1
7吕健,闫姝羽.西方社会思潮影响下大学生思想现状研究[J].世纪桥,2018(6):77-78.
8李鹏劲.高校思想政治教育的实践价值及创新路径[J].黑河学院学报,2024,15(3):44-47.
9李蓉.公安院校思政课教学改革初探[J].广西警官高等专科学校学报,2016,29(3):111-114. 被引量：1
10庄建锋,顾乐红.江苏省独立学院大学生思潮特征探析[J].山西青年,2019(4):27-28.

1李新民.警惕“陷阱”莫上当[J].快乐学数学（小学版）,2009(11):14-15.
2潘军芳,汝汉.新材料作文导写示例[J].中学语文（读写新空间）（中旬）,2015,0(4):40-42.
3张曼.大学生误入传销案例分析[J].青年文学家,2013,0(10X):184-184.
4胡锺京,王伟民.如何认识“行为科学”的两重性[J].青海师范大学学报（哲学社会科学版）,1981,3(2):8-9.
5李和.生物试题中的“陷阱”[J].中学生物教学,2006(7):30-31. 被引量：1
6申海洲.小学语文赏识教育[J].山海经（想象作文）（下）,2015,0(11):48-48.
7彭禹,魏恤民（整理）.对情感与理性的思考[J].历史教学,2006(8):54-55.
8周建设.巧占大学生思想政治教育新阵地[J].河南科技学院学报（社会科学版）,2005,25(2):68-69.
9林苑中.激情式写作是可疑的[J].小说林,2014(2):90-91.
10江学亮.如何解答辨析题[J].中学政治教学参考,1995,0(3):37-38.

教育探索

2010年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

坚持以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育工作——警惕“普世价值”对大学生思想政治教育的影响被引量：8

参考文献3

共引文献1053

同被引文献48

引证文献8

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

坚持以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育工作——警惕“普世价值”对大学生思想政治教育的影响 被引量：8

参考文献3

共引文献1053

同被引文献48

引证文献8

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

坚持以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育工作——警惕“普世价值”对大学生思想政治教育的影响被引量：8