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课标背景下课堂教学的优化探析

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摘要《课标》明确提出：“数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展．”为了实现这些目标，课标课程强调建立新的教学方式，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程．开展中学数学个性化教学理论与实践的研究，有利于课程目标的实现，

作者丁光祖

机构地区福建省福州市连江尚德中学

出处《福建中学数学》 2010年第7期27-29,共3页

关键词课堂教学课标中学数学个性化教学优化面向全体学生理论与实践教学方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2010年第7期

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