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浅谈数学教学中学习兴趣的培养
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摘要
数学是一门具有高度抽象性,严密逻辑性和应用广泛性的学科,学生在理解、掌握与应用数学概念、定律、性质、法则等数学知识时,总会感到一定的难度。因此,教师在设计教学过程时,必须激发学生的学习兴趣,才能达到预定的教学目标。
作者
万莉萍
机构地区
景德镇二十六中
出处
《江西教育学院学报》
2010年第3期122-122,共1页
Journal of Jiangxi Institute of Education
关键词
学习兴趣
数学教学
培养
数学概念
数学知识
教学过程
教学目标
抽象性
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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