坚守与嬗变:讲授法的情境化应用

新课程改革催生了许多新颖的教学方法,但每一种具体的教学方法都有它不同的适应性,有它各自的长处与短处。实践中我们不难发现,曾经在某一课堂某一学年很有效的教学,在另一种情境变量下却彻底无效。事实上教学策略本身并无对错,只是存在选择适用的问题。