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浅谈探究式学习在物理复习课中的运用
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摘要
归纳整理,让学生在探究中加深对物理理论的认识;设计课题,让学生在探究中学会对物理知识的运用;通过科学方法的培养,全面提高学生科学探究能力;联系社会实际,有意识地引导学生从多个角度对有关问题作出有价值的判断。
作者
李爱萍
机构地区
洛阳市第四十五中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第5期53-54,共2页
New Curriculum Research
关键词
归纳整理
设计课题
探究能力
联系实际
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2010年 第5期
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