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从兴趣入手 提高课堂教学的有效性
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摘要
兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力,只要能够培养起学生学习的兴趣,就能够调动学生学习的积极性。积极性有了,兴趣来了,还怕他们不学?培养学生学习的兴趣,不仅能够让学生变被动为主动,而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。学生学习的兴趣并不是天生就有的,是靠后天的培养和引导。
作者
许亚芸
机构地区
常州市武进区焦溪小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第5期59-59,66,共2页
New Curriculum Research
关键词
课堂教学
有效性
积极思维
学生
学习
培养
持续性
极性
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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新课程研究(上旬)
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