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摘要
【案例背景】 课堂变化万千,课堂上可能发生的一切,既不由教师单方面决定,也不是都能在备课时预测到的。我们的教育对象是一个个活生生的人,有不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。由于这些客观存在的个体差异,课堂上随时都可能发生事先没有预料的"意外事件"。
作者
程爱红
机构地区
太仓高级中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第5期61-62,共2页
New Curriculum Research
关键词
感受
教育对象
个体差异
意外事件
课堂
教师
课时
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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新课程研究(上旬)
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