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研究性学习与数学学科教学整合的实践与思考

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摘要为适应新课改要求，高中学生每学期都有研究性学习的课题．但在具体实施过程中，笔者发现大多数学生的研究只是从网上下载一些资料，搞一些问卷调查，制作一个课件，真正的“研究”成份很少．笔者认为：在中学阶段开展研究性学习，不能仅仅满足从形式上开设了学生研究性学习活动课程，而应通过各种途径丰富和拓展学生研究性学习内容，有效提升研究性学习效果．笔者结合教学实践，

作者陈唐明

机构地区江苏省如东高级中学

出处《中学数学研究》 2010年第7期5-8,共4页

基金笔者主持的江苏省南通市教育科学“十一五”规划课题《研究性学习与数学学科教学整合的实践研究》阶段成果

关键词研究性学习教学实践学科教学整合高中学生数学网上下载问卷调查中学阶段

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2010年第7期

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