韩国留学生汉语学习观念的调查分析

采用SPSS统计分析方法,对辽宁大学、沈阳师范大学和沈阳工业大学部分韩国留学生的汉语言学习观念进行调查分析,结果证明,在目的语环境下韩国留学生最不赞成母语依赖观念,对交际与功能操练观念的赞成度很高,最偏向于记忆与形式操练观念,兴趣型动机对学生的学习观念影响很大。因此,教师应帮助学生正确认识语言能力,调整自己的观念,增强学习自信心;运用动机理论,发挥情感因素促进自主学习;灵活采用不同学习方法,在教法与学法上避免走极端。