摘要
文章通过对高职学生素质教育政策理论与现实基础的深入分析,将高职学生素质教育内涵归纳为基本素质和职业素质两个部分。基本素质包括:政治素质、思想素质、道德素质、文化业务素质、心理身体素质、法律素质;职业素质包括:职业道德素质、职业技能素质、开拓创新素质、自我发展素质。
出处
《当代教育论坛（管理版）》
2010年第7期109-110,共2页
forum on contemporary education
基金
湖南省教育科学“十一五”规划2008年度立项课题“高职院校学生自我素质教育理论框架及实施范式研究”(课题编号:xjk08czc037)的阶段性研究成果之一
