论席勒的自由观被引量：1

下载PDF

导出

摘要席勒认为,人的发展需要经过三个阶段:蛮荒阶段、蒙昧阶段和完善阶段。达到完善阶段的人才是完整的、内心自由的人。这个自由是精神性的自由、神圣的自由。要实现这一自由,只有通过艺术即审美教育才能完成。

作者张继云

机构地区辽宁大学外国语学院

出处《渤海大学学报（哲学社会科学版）》 2010年第4期56-58,67,共4页 Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition

关键词自由审美教育形而上学

参考文献5

1以赛亚·伯林.浪漫主义的根源[M].吕梁,等译.南京:译林出版社,2008:53-54.
2席勒.审美教育书简[M].北京：北京大学出版社,1985..
3Rüdiger Safranski.Romantik Eine deutsche Afire[M].München:Carl Hanser Verlag 2007:47.
4刘小枫.诗化哲学[M].上海:华东师范大学出版社,2007.
5曼弗雷德·弗兰克.德国早期浪漫主义美学导论[M].长春:吉林人民出版社,2006.

1施莱格尔.《浪漫派风格》,第70页,李伯杰译,北京,华夏出版社,2005.
2海德格尔:《林中路》,孙周兴译,上海:上海译文出版社,2008年.
3以赛亚·伯林.《浪漫主义的根源》,吕梁译,南京:译林出版社,2008年.
4海德格尔.《林中路》[M].上海译文出版社,1997年版.第72、89页.
5康德.《实践理性批判》,邓晓芒译,杨祖陶校,北京,人民出版社,2003年,第14-15页.
6刘小枫.《诗化哲学》,上海:华东师范大学出版社2007年版.
7谢林《先验唯心论体系》(梁志学、石泉译,北京:商务印书馆,1976年)、海德格尔《海德格尔选集》(孙周兴选编,上海:三联书店,1996年)、柯林伍德《艺术原理》(王至元、陈华中译,北京:中国社会科学出版社,1987年)、德里达《书写与差异》下册(张宁译,北京:三联书店,2001年).
8刘小枫.《夜颂中的革命和宗教—诺瓦利斯选集》第1卷,第207页,林克等译,北京,华夏出版社,2007.
9Richard Samuel, Novalis Schriften/Zweiter Band, Das philoso- phische Werk I, Darmstadt . Wissenschaftliche Buchgesell- schaft, 1965 ,p. 545.
10尼采.《悲剧的诞生—尼采美学文选》,第153页,周国平译,上海,上海人民出版社,2009.

渤海大学学报（哲学社会科学版）

2010年第4期

内容加载中请稍等...