启发式教学在神经病学教学中的应用

早在古代，我国的大教育家孔子就提出了启发式教学的思想，“不愤不启，不悱不发”（出自《论语·述而》）。其意是：要让学生积极思考，并适时的进行启发。启发式教育无具体的定义，它代表着一种教学思想。它把教学过程中的“教师为主导，学生为主体”的思想统一起来。把发挥学生学习的主动性和积极性放在首位，而教师的引导、启迪作为促进学生主动学习、积极思维的诱因。教师的“教”是引导学生去“想懂”知识，而不是要老师去灌输。