语境意识与古诗词鉴赏

任何实用语言的产生都有它特定的背景，这背景在语文教学中我们谓之语境。在阅读乃至鉴赏教学中，无论是对思想内容的理解还是对艺术手法的品味都离不开语境。由于古诗词写作的时代往往距今遥远，学生本身的历史知识又普遍缺乏，因而他们在进行古诗词阅读时往往流于肤浅或“胡思乱想”。因此，在中学特别是高中的语文教师指导学生进行古诗词阅读或鉴赏的过程中，语境意识的培养和语境意义判别能力的提高就显得格外重要。