外研社初二英语阅读常规教学之我见

阅读理解是英语知识综合运用的体现，阅渎教学是为完成这一从“知识向能力过渡”进行转化的实战。从宏观上看，教师是主导，学生是主体；从战略上看，阅读教学要紧扣整体、化零为整，就大不就小、宜粗不宜细；从实质上看，凑得懂，然后才说得出。英语阅读理解的重要性，由此可见一斑。我以外研社初二英语Student’s Book 4 Module 10 Unit2的阅读课为例，谈谈阅读的教学，以其抛砖引玉。